الواقع الافتراضي والواقع المعزز في التعليم
أدى هذا إلى تطور أساليب التعليم الحديثة التي تركز على التعلم النشط والتعلم القائم على حل المشكلات والتعلم التعاوني، وتركز على مشاركة الطلاب في العملية التعليمية ومنحهم الفرصة للتعلم من خلال التجربة والممارسة، ومن هذه الطرائق الحديثة في التعليم طريقتا الواقع الافتراضي والواقع المعزَّز.
الواقع الافتراضي والواقع المعزَّز هما تقنيتان جديدتان ثوريتان تفتحان آفاقاً جديدة في التعليم، ويمكن استخدامهما لإنشاء تجارب تعليمية أكثر جاذبية وتفاعلية ومغامرة، وهذا يساعد الطلاب على التعلم بشكل أكثر فاعلية.
ما هو الواقع الافتراضي والواقع المعزَّز والفرق بينهما؟
الواقع المعزَّز:
هو تقنية تضيف عناصر افتراضية إلى العالم الحقيقي، فهو يمكِّن المستخدمين من رؤية هذه العناصر والتفاعل معها باستخدام جهاز كمبيوتر أو هاتف محمول، ويمكن تحقيق الواقع المعزَّز باستخدام مجموعة متنوعة من الأجهزة، مثل الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية.
أما الواقع الافتراضي:
فهو تقنية تحاكي العالم الحقيقي أو العالم الخيالي من خلال استخدام أجهزة محاكاة غامرة، مثل خوذة الواقع الافتراضي أو نظارات الواقع الافتراضي، فهو يوفر للمستخدمين تجربة ممتعة للغاية؛ إذ يتم عزلهم عن العالم الحقيقي ويتم استبداله بعالم افتراضي، ويمكن استخدام الواقع الافتراضي لألعاب الفيديو، والأفلام، والتدريب، والتعليم، والتطبيقات التسويقية، وغيرها.
الفرق بين الواقع الافتراضي والواقع المعزَّز:
يتشابه الواقع الافتراضي مع الواقع المعزَّز بأنَّ كليهما يستخدم تقنيات العرض ثلاثية الأبعاد، وكليهما يمكن استخدامه للتدريب أو التعليم أو الترفيه، أما الاختلافات فيمكن تلخيصها بما يأتي:
1. التفاعل:
يسمح الواقع الافتراضي بالتفاعل الكامل مع البيئة المحاكاة، بينما يسمح الواقع المعزَّز بالتفاعل المحدود فقط مع العناصر الرقمية.
2. الانغماس:
يوفر الواقع الافتراضي تجربة غامرة أكثر، بينما يسمح الواقع المعزَّز للمستخدم بالبقاء على اتصال بالعالم الحقيقي.
3. التكلفة:
تميل أجهزة الواقع الافتراضي إلى أن تكون أكثر تكلفة من أجهزة الواقع المعزَّز.
كيف نستخدم الواقع الافتراضي في التعليم؟
يمكن استخدام الواقع الافتراضي في عملية التعليم بطرائق عدة، مثل:
1. التجارب العملية:
يمكن استخدام الواقع الافتراضي لتوفير تجارب عملية للطلاب في بيئة آمنة ومتحكم فيها، فعلى سبيل المثال، يمكن استخدام الواقع الافتراضي لتدريب الطلاب على إجراء عمليات جراحية أو قيادة المركبات أو استكشاف الفضاء.
2. التعلم عن بُعد:
يمكن استخدام الواقع الافتراضي لتوفير تجربة تعليمية غامرة للطلاب الذين لا يستطيعون حضور الفصول الدراسية شخصياً؛ إذ يمكن استخدام الواقع الافتراضي لأخذ الطلاب في جولة افتراضية في متحف أو مسرح أو موقع تاريخي.
3. التعلم المخصص:
يمكن استخدام الواقع الافتراضي لإنشاء تجارب تعليمية مخصصة لكل طالب، فيمكن استخدام الواقع الافتراضي لتكييف المحتوى التعليمي مع احتياجات واهتمامات كل طالب.
فيما يأتي بعض الأمثلة المحددة لكيفية استخدام الواقع الافتراضي في التعليم:
1. في مجال الهندسة:
يمكن استخدام الواقع الافتراضي لإنشاء نماذج ثلاثية الأبعاد للمشاريع الهندسية، ويمكن للطلاب التجول في هذه النماذج وفحصها من زوايا مختلفة، وهذا يساعدهم على فهم المشاريع بشكل أفضل.
2. في مجال الطب:
يمكن استخدام الواقع الافتراضي لتدريب الطلاب على إجراء العمليات الجراحية؛ إذ يستطيع الطلاب التدرب على إجراء العمليات على نماذج ثلاثية الأبعاد للأعضاء البشرية، وهذا يساعدهم على اكتساب المهارات اللازمة لأداء العمليات بشكل آمن وفعال.
3. في مجال التاريخ:
يمكن استخدام الواقع الافتراضي لأخذ الطلاب في جولات افتراضية للمواقع التاريخية، فيستطيعون التجول في هذه المواقع ورؤية الأشياء كما لو كانوا موجودين هناك بالفعل، وهذا يساعدهم على فهم التاريخ بشكل أفضل.
تتمثل إحدى مزايا استخدام الواقع الافتراضي في التعليم في أنَّه يساعد على جعل التعلم أكثر تفاعلية وإثارة للاهتمام، ويساعد الطلاب على فهم المفاهيم بشكل أفضل من خلال السماح لهم بتجربتها بأنفسهم، كما يساعد على جعل التعلم أكثر وصولاً إلى الطلاب الذين لا يستطيعون حضور الفصول الدراسية شخصياً.
عموماً، يُعَدُّ الواقع الافتراضي تقنية واعدة قد يكون لها تأثير كبير في عملية التعليم، ومع استمرار تطور التكنولوجيا، من المرجح أن نرى مزيداً من المؤسسات التعليمية تعتمد الواقع الافتراضي بوصفه أداة تعليمية.
كيف نستخدم الواقع المعزَّز في التعليم؟
يمكن استخدام الواقع المعزَّز في عملية التعليم بطرائق، مثل:
1. التعلم المرئي:
يمكن استخدام الواقع المعزَّز لإضافة معلومات مرئية إلى العالم الحقيقي، فعلى سبيل المثال، يمكن استخدام الواقع المعزَّز لإضافة صور أو فيديو أو نص إلى الكتب المدرسية أو السبورات البيضاء، كما قد يساعد هذا الطلاب على فهم المفاهيم بشكل أفضل من خلال السماح لهم برؤية الأشياء كما لو أنَّهم على تماس مباشر معها.
2. التعلم العملي:
يمكن استخدام الواقع المعزَّز لتوفير تجارب عملية للطلاب في بيئة آمنة ومتحكم فيها، فمثلاً يمكن استخدام الواقع المعزَّز لمساعدة الطلاب على تعلُّم كيفية إجراء عمليات تشريحية أو قيادة سفن أو غواصات أو قيادة المركبات أو استكشاف الفضاء، وهذا يساعد الطلاب على اكتساب المهارات اللازمة للنجاح في حياتهم المهنية.
3. التعلم الاجتماعي:
يمكن استخدام الواقع المعزَّز لربط الطلاب مع بعضهم بعضاً والعالم من حولهم، فعلى سبيل المثال، يمكن استخدام الواقع المعزَّز لإنشاء ألعاب أو محاكاة يمكن للطلاب لعبها أو المشاركة فيها معاً، فمن المحتمل أن يساعد هذا الطلاب على تطوير مهارات الاتصال والعمل الجماعي.
4. في مجال العلوم:
يمكن استخدام الواقع المعزَّز لمساعدة الطلاب على فهم المفاهيم العلمية، فعلى سبيل المثال، يمكن استخدام الواقع المعزَّز لعرض نماذج ثلاثية الأبعاد للخلايا أو الجزيئات أو الكواكب، وهذا سيمكِّن الطلاب من الاستمتاع في عملية التعلم والاقتراب قدر الإمكان من الواقع الحقيقي.
5. في مجال الرياضيات:
يمكن استخدام الواقع المعزَّز لزيادة قدرة الطلاب على تعلُّم المفاهيم الرياضية، فتحديداً في مجال الرياضيات والعلوم الحسابية يمكن استخدام الواقع المعزَّز لعرض الرسوم البيانية والمعادلات ثلاثية الأبعاد، وهذا ما يمنح الطلاب استيعاباً أكبر وأسرع للمفاهيم والمعادلات الرياضية.
6. في مجال تعلُّم اللغات:
يمكن استخدام الواقع المعزَّز لمساعدة الطلاب على تعلُّم المفردات والقواعد، ويمكن استخدام الواقع المعزَّز لعرض الصور أو الفيديوهات التي توضح معنى الكلمات أو استخدامات القواعد، ومن المؤكد أنَّ هذا يساعد الطلاب على تعلُّم هذه المفردات والقواعد بشكل أفضل من خلال السماح لهم بربطها بتجارب العالم الحقيقي.
سلبيات استخدام الواقع الافتراضي والمعزَّز في عملية التعلم:
تتمثل بعض سلبيات استخدام الواقع الافتراضي والمعزَّز في عملية التعليم فيما يأتي:
1. التكلفة:
قد تكون أجهزة الواقع الافتراضي والمعزَّز باهظة الثمن، وهذا ما يجعلها غير متوفرة للجميع، فقد تصل تكلفة خوذة الواقع الافتراضي إلى 1000 دولار أو أكثر، وقد تصل تكلفة نظارات الواقع المعزَّز إلى 500 دولار أو أكثر.
2. الوصول:
قد لا يستطيع جميع الطلاب الوصول إلى التكنولوجيا اللازمة لاستخدام الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز، فقد لا يكون لدى الطلاب الذين يعيشون في المناطق الريفية أو المحرومة الوصول إلى التكنولوجيا اللازمة لاستخدام الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز.
3. التدريب:
قد يتطلب استخدام الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز تدريباً خاصاً للمعلمين والطلاب، وقد يتطلب الأمر أيضاً تدريباً خاصاً للطلاب لتعلُّم كيفية استخدام التكنولوجيا بأمان وفاعلية.
4. التأثيرات السلبية في الصحة:
قد يؤدي استخدام الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز لفترات طويلة إلى مشكلات صحية، مثل الغثيان والصداع والدوخة، وقد يؤدي أيضاً إلى مشكلات في الرؤية، مثل الصداع النصفي وضبابية الرؤية.
5. التأثيرات السلبية في التعلم:
قد يؤدي استخدام الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز بشكل غير صحيح إلى تشتيت انتباه الطلاب أو منع التعلم، فعلى سبيل المثال، إذا كانت تجربة الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز معقدة للغاية أو صعبة الفهم، فقد يفقد الطلاب الاهتمام ويُصرَف انتباههم.
من الهام أن يكون الطلاب على دراية بهذه السلبيات عند التفكير في استخدام الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز في عملية التعليم، ومن الهام أيضاً استخدام هذه التقنيات بعناية ومسؤولية لتجنُّب الآثار السلبية المحتملة.
طرائق لاستخدام الواقع الافتراضي والواقع المعزَّز في التعليم:
فيما يأتي بعض الطرائق لكيفية استخدام الواقع الافتراضي أو الواقع المعزَّز بشكل آمن وفعال في عملية التعليم:
في الختام:
يمكن القول إنَّ الواقع الافتراضي والمعزَّز تقنيات واعدة قد يكون لها تأثير كبير في عملية التعليم، وقد تساعد هذه التقنيات على جعل التعلم أكثر تفاعلية وإثارة للاهتمام، وهذا يؤدي إلى زيادة الدافع والتعلم، ومن خلال استخدام الواقع الافتراضي والمعزَّز بعناية ومسؤولية، قد تكون هذه التقنيات أداة تعليمية قيِّمة تساعد الطلاب على فهم المفاهيم بشكل أفضل واكتساب المهارات اللازمة للنجاح.
